Passionné du langage de signes pour bébé & bambin depuis 2004
article - Bien plus que pour bébé
Il y a maintenant plus de cinq ans que je joue avec le langage de signes pour bébé. J’ai tout d’abord découvert son efficacité avec mes propres enfants mais surtout, a ma grande surprise, j’ai découvert une incroyable façon de communiquer avec les enfants. J’utilise toujours les signes avec mes propres enfants qui ont maintenant deux et cinq ans car ils adorent cela, mais je les utilise aussi dans ma profession d’éducatrice et d’enseignante en immersion française. Voici mes découvertes et ma passion, la communication avec les gestes et les signes chez les enfants. En tant que parent: Il y a des journées où je pense avoir d’autres bébés afin de pouvoir revivre cette expérience avec eux. J’ai vu mon petit garçon venir me demander de l’aide à dix mois sans pleurer lorsque la roue de sa trottinette était coincée. J’ai admiré ma petite fille demander son lait avec sa petite main à 9 mois au lieu de pleurer pour me le laisser savoir. J’ai vu grand-maman les yeux plein d’eau quand sa petite fille de 9 mois lui demandait de chanter « encore » la chanson. Tout cela grâce aux signes pour bébé. Il y a quelques mois, j’ai inscrit mon garçon de deux ans dans un milieu familial anglophone et ma fille a la maternelle anglophone. Mon garçon a réussi à communiquer avec son éducatrice grâce quelques signes que je lui avais montre la première journée et les signes lui ont été utiles le temps qu’il se familiarise avec la langue anglaise. Il s’est très bien débrouillé car il avait appris qu’il pouvait aussi communiquer avec ses mains pour se faire comprendre. Il est aujourd’hui très expressif avec tout son corps. Je crois sincèrement aux bienfaits de l’apprentissage du langage de signes pour le développement de la langue chez l’enfant. Ma petite fille, elle, a parle très tôt et elle a toujours été très stimulée de ce cote. Lorsqu’est venu le temps d’apprendre l’anglais, c’était seulement une autre façon de le dire pour elle. Elle est maintenant bilingue après 6 mois de maternelle. Elle, dit qu’elle est trilingue avec le langage de signes. En tant qu’éducatrice: J’ai travaille avec des groupes de deux à cinq ans et j’ai découvert plusieurs façons d’intégrer les signes au quotidien afin d’aider et amuser les enfants. Premièrement, les signes ont aide certains de mes enfants a mieux se faire comprendre car pour eux les mots tardaient à venir. Cela a réduit la frustration de ces derniers. Deuxièmement, j’ai utilise les signes pour agrémenter les chansons et certains enfants grâce aux gestes me disaient quelle chanson ils voulaient chanter même s’ils ne pouvaient pas beaucoup s’exprimer. J’ai aussi utilise les signes avec les livres et les histoires et les enfants étaient plus intéressés et actifs, ils devaient deviner la suite grâce au signe ou répondre à des questions a l’aide de signe. J’ai trouve cela tres efficace pour les enfants gênés de participer. Troisièmement, j’ai initie les signes « partager », « chacun son tour », « s’il vous plait » et « merci » afin d’aider les petits à comprendre ses notions si difficile a comprendre a cet âge. Un simple geste est plus efficace que les mots et tout le monde comprend. Je me souviens d’un petit garçon qui ne parlait pas encore clairement et il voulait lui aussi son tour pour un jeu. Il s’est présenté et tout en faisant le signe, il a dit « tour ». Les autres enfants l’ont tres bien compris car ils connaissaient le signe et il a pu participer. Quatrièmement, pour les plus grands, je les ai utilise afin d’aider a la gestion de classe, une image, un geste vaut mille mots. Je les ai aussi utilise avec les chansons et pour leur apprendre quelques mots en anglais. En tant qu’enseignante en milieu bilingue: Apres 10 ans, je viens de retourner à l’enseignement de l’immersion française au niveau de la maternelle. J’ai apporte avec moi mon bagage de langage de signe pour bébé afin d’aider ces petits élèves de cinq ans à apprendre une seconde langue. J’ai découvert un style d’enseignement tout simplement merveilleux avec les enfants pour l’apprentissage d’une autre langue. J’ai aussi explore la méthode AIM de Wendy Maxwell qui est une méthode gestuelle qu’elle a développée afin d’enseigner le français langue seconde aux enfants. J’utilise les gestes et les signes pour aider la mémorisation du nouveau vocabulaire, pour agrémenter les chansons et les jeux et parce que les enfants et moi aimons les utiliser. Les enfants participent énormément, ils sont actifs et parlent beaucoup plus dans leur nouvelle langue qu’ils le feraient sans les gestes et les signes. Après seulement quelques semaines d’école, les parents sont impressionnes d’entendre leur enfant de maternelle dire sans hésitation : « Est-ce que je peux aller a la toilette s’il vous plait? » ou encore : « Est-ce que je peux aller boire de l’eau s’il vous plait? ». J’ai même un petit garçon suivi en orthophonie dans ma classe qui fonctionne très bien et l’orthophoniste recommande de poursuivre l’utilisation des signes et des gestes avec lui. Les gestes et les signes aident grandement les enfants à mémoriser leur nouvelle langue et rendent l’apprentissage beaucoup plus simple, plus actif et agréable pour eux. Ils apprennent en s’amusant. En tant que passionnée: Il y a maintenant 5 ans, j’ai fonde Signe Bébé, une entreprise québécoise qui offre des ateliers et matériel pédagogique pour vous parents de bébés et bambins afin que vous puissiez vivre la même expérience que moi. Je vous offre la possibilité de suivre un atelier ou commander la trousse afin d’apprendre dans le confort de votre maison. Signe Bébé grandit toujours et je travaille à développer une trousse pédagogique complète pour les éducatrices et les centres de la petite enfance. Elle devrait naitre à l’automne 2009. J’ai maintenant la chance d’avoir d’autres passionnées qui se joignent à Signe Bébé afin de partager eux aussi leur passion et découvertes avec vous. Vous trouverez beaucoup d’informations sur le sujet du langage de signes pour bébé sur mon site internet. Faites nous signe et il nous fera plaisir de partager notre passion avec vous! Valérie Paré Éducatrice et enseignante Fondatrice de Signé Bébé www.signebebe.com info@signebebe.com
revue bébé - Langage de signes pour bébé
Il y a maintenant plus de cinq ans que je joue avec le langage de signes pour bébé. J’ai tout d’abord découvert son efficacité avec mes propres enfants mais surtout, a ma grande surprise, j’ai découvert une incroyable façon de communiquer avec les enfants. J’utilise toujours les signes avec mes propres enfants qui ont maintenant deux et cinq ans car ils adorent cela, mais je les utilise aussi dans ma profession d’éducatrice et d’enseignante en immersion française. Voici mes découvertes et ma passion, la communication avec les gestes et les signes chez les enfants. En tant que parent: Il y a des journées où je pense avoir d’autres bébés afin de pouvoir revivre cette expérience avec eux. J’ai vu mon petit garçon venir me demander de l’aide à dix mois sans pleurer lorsque la roue de sa trottinette était coincée. J’ai admiré ma petite fille demander son lait avec sa petite main à 9 mois au lieu de pleurer pour me le laisser savoir. J’ai vu grand-maman les yeux plein d’eau quand sa petite fille de 9 mois lui demandait de chanter « encore » la chanson. Tout cela grâce aux signes pour bébé. Il y a quelques mois, j’ai inscrit mon garçon de deux ans dans un milieu familial anglophone et ma fille a la maternelle anglophone. Mon garçon a réussi à communiquer avec son éducatrice grâce quelques signes que je lui avais montre la première journée et les signes lui ont été utiles le temps qu’il se familiarise avec la langue anglaise. Il s’est très bien débrouillé car il avait appris qu’il pouvait aussi communiquer avec ses mains pour se faire comprendre. Il est aujourd’hui très expressif avec tout son corps. Je crois sincèrement aux bienfaits de l’apprentissage du langage de signes pour le développement de la langue chez l’enfant. Ma petite fille, elle, a parle très tôt et elle a toujours été très stimulée de ce cote. Lorsqu’est venu le temps d’apprendre l’anglais, c’était seulement une autre façon de le dire pour elle. Elle est maintenant bilingue après 6 mois de maternelle. Elle, dit qu’elle est trilingue avec le langage de signes. En tant qu’éducatrice: J’ai travaille avec des groupes de deux à cinq ans et j’ai découvert plusieurs façons d’intégrer les signes au quotidien afin d’aider et amuser les enfants. Premièrement, les signes ont aide certains de mes enfants a mieux se faire comprendre car pour eux les mots tardaient à venir. Cela a réduit la frustration de ces derniers. Deuxièmement, j’ai utilise les signes pour agrémenter les chansons et certains enfants grâce aux gestes me disaient quelle chanson ils voulaient chanter même s’ils ne pouvaient pas beaucoup s’exprimer. J’ai aussi utilise les signes avec les livres et les histoires et les enfants étaient plus intéressés et actifs, ils devaient deviner la suite grâce au signe ou répondre à des questions a l’aide de signe. J’ai trouve cela tres efficace pour les enfants gênés de participer. Troisièmement, j’ai initie les signes « partager », « chacun son tour », « s’il vous plait » et « merci » afin d’aider les petits à comprendre ses notions si difficile a comprendre a cet âge. Un simple geste est plus efficace que les mots et tout le monde comprend. Je me souviens d’un petit garçon qui ne parlait pas encore clairement et il voulait lui aussi son tour pour un jeu. Il s’est présenté et tout en faisant le signe, il a dit « tour ». Les autres enfants l’ont tres bien compris car ils connaissaient le signe et il a pu participer. Quatrièmement, pour les plus grands, je les ai utilise afin d’aider a la gestion de classe, une image, un geste vaut mille mots. Je les ai aussi utilise avec les chansons et pour leur apprendre quelques mots en anglais. En tant qu’enseignante en milieu bilingue: Apres 10 ans, je viens de retourner à l’enseignement de l’immersion française au niveau de la maternelle. J’ai apporte avec moi mon bagage de langage de signe pour bébé afin d’aider ces petits élèves de cinq ans à apprendre une seconde langue. J’ai découvert un style d’enseignement tout simplement merveilleux avec les enfants pour l’apprentissage d’une autre langue. J’ai aussi explore la méthode AIM de Wendy Maxwell qui est une méthode gestuelle qu’elle a développée afin d’enseigner le français langue seconde aux enfants. J’utilise les gestes et les signes pour aider la mémorisation du nouveau vocabulaire, pour agrémenter les chansons et les jeux et parce que les enfants et moi aimons les utiliser. Les enfants participent énormément, ils sont actifs et parlent beaucoup plus dans leur nouvelle langue qu’ils le feraient sans les gestes et les signes. Après seulement quelques semaines d’école, les parents sont impressionnes d’entendre leur enfant de maternelle dire sans hésitation : « Est-ce que je peux aller a la toilette s’il vous plait? » ou encore : « Est-ce que je peux aller boire de l’eau s’il vous plait? ». J’ai même un petit garçon suivi en orthophonie dans ma classe qui fonctionne très bien et l’orthophoniste recommande de poursuivre l’utilisation des signes et des gestes avec lui. Les gestes et les signes aident grandement les enfants à mémoriser leur nouvelle langue et rendent l’apprentissage beaucoup plus simple, plus actif et agréable pour eux. Ils apprennent en s’amusant. En tant que passionnée: Il y a maintenant 5 ans, j’ai fonde Signe Bébé, une entreprise québécoise qui offre des ateliers et matériel pédagogique pour vous parents de bébés et bambins afin que vous puissiez vivre la même expérience que moi. Je vous offre la possibilité de suivre un atelier ou commander la trousse afin d’apprendre dans le confort de votre maison. Signe Bébé grandit toujours et je travaille à développer une trousse pédagogique complète pour les éducatrices et les centres de la petite enfance. Elle devrait naitre à l’automne 2009. J’ai maintenant la chance d’avoir d’autres passionnées qui se joignent à Signe Bébé afin de partager eux aussi leur passion et découvertes avec vous. Vous trouverez beaucoup d’informations sur le sujet du langage de signes pour bébé sur mon site internet. Faites nous signe et il nous fera plaisir de partager notre passion avec vous! Valérie Paré Éducatrice et enseignante Fondatrice de Signé Bébé www.signebebe.com info@signebebe.com
article Éducatout - l'inspirante histoire de jakob
Au cours des trois dernières décennies, de nombreux experts en développement de la petite enfance se sont penchés sur l’emploi du langage de signes pour bébé pour aider les enfants ayant des besoins particuliers ou des retards d’apprentissage. Aujourd’hui, en collaboration avec Éducatout, Signé Bébé a la joie de vous présenter un article exclusif sur Jakob qui été heureux de nous raconter quelques signes du langage des signes, qu’il a utilisé dès l’âge de 4 ans et dont il se sert encore parfois aujourd’hui. Karine Martin, conjointe du père de Jakob et mère de cœur de cet enfant, vous présente son fils Jakob : «Jakob est un adolescent de 16 ans, ayant un diagnostic de déficience intellectuelle légère(DIL), avec un trouble sévère de langage (dyslexie, dysphasie, dyspraxie). Il a reçu son diagnostic de DIL vers l’âge de 4 ans, alors que son diagnostic de trouble du langage a été évolutif jusqu’à l’âge d’environ 12 ans. Jakob va dans une école spécialisée depuis l’âge de 4 ans et il où il pourra étudier jusqu’à l’âge de 21 ans. Nous avons donc la chance d’être accompagnés depuis de nombreuses années par le Centre François Michelle, une école merveilleuse. Leur slogan : « On apprend la vie.» Étant donné la situation langagière de Jakob, certains signes du langage de signes sont venus le supporter dans son apprentissage. Ces signes lui ont été appris par les différentes orthophonistes qui l’on accompagné dans son parcours. Des signes pour dire manger, encore, boire, fini, sur, dans, à côté, merci, dodo, voir, écouter, calmer, etc. Souvent, Jakob avait l’impression que lorsqu’il nous parlait, on ne le comprenait pas. Avec seulement quelques signes, le langage de signes a pu réduire ses frustrations de 50% et lui apporter un grand soulagement. Aujourd’hui, il se débrouille bien sans les signes, mais je dirais qu’il avait le réflexe de les utiliser jusqu’à l’âge de 13-14 ans. Rarement, quand il est en colère, il a encore tendance à les utiliser. » Lors de l’entrevue, Jakob nous a raconté que, le langage de signes a été pour lui aussi amusant qu’un jeu depuis sa tendre enfance. Il a appris à utiliser les signes avec ses orthophonistes au fil de son parcours. Une règle d’or : tout le monde doit s’y mettre! Les professeurs, les intervenants et les parents, tout comme les élèves. Avec cette approche, Jakob a établi des relations de qualité avec son entourage, tant à la maison qu’avec ses amis, ainsi qu’à l’école. Au cours des années, avec le LSB, il a développé une intelligence émotionnelle qui lui a permis de s’exprimer plus aisément et de créer des ponts avec son environnement. Cela lui a permis de mieux communiquer avec ses copains de classe, mais aussi avec les professeurs à l’école. À la maison, sa communication avec ses parents, pour les devoirs et ses besoins essentiels, a elle aussi été facilitée. Le langage de signes lui a donné des outils pour exprimer ses pensées et ses sentiments de façon simple et ludique, ainsi que pour apprendre et comprendre ce qu’il avait à assimiler. « Par, exemple, quand tu faisais des erreurs, on utilisait les signes pour t’aider à te faire comprendre. » rappelle Karine, sa maman de coeur. On est content quand on est compris et on a de la joie dans le cœur! Cela rehausse l’estime de soi et la confiance en soi, tisse des liens chaleureux et construit graduellement les sentiments bienfaisants de confiance et d’attachement. Jakob souligne que s’’il n’avait pas eu les signes dans sa vie, tout aurait été plus difficile. Il aurait eu beaucoup de difficulté à communiquer. Il lui arrive encore de se servir des signes, par exemple, pour mieux exprimer ses émotions lorsqu’il est en colère. Une image vaut mille mots et un signe exprime la pensée de manière rapide, claire et concise. « Ça dit tout! » confirme-t-il. Aujourd’hui, lorsqu’il a besoin de quoi que ce soit, il arrive à s’exprimer bien plus aisément. Le langage de signes est pour lui un cadeau inestimable. « J’ai l’impression qu’on peut parler de n’importe quoi avec toi! » lui ai-je dit. Et lui, de me répondre un merci bien touchant, avec sa belle humilité. Aujourd’hui, Jakob est un grand adolescent qui joue au soccer et au baseball et qui aime la natation. Il aime l’école et particulièrement les mathématiques. En plus du français et du langage de signes, Jakob souhaite se familiariser avec l’anglais car il aime bien voyager. Il apprécie tous les styles de musique et aime même parfois danser sur les rythmes et les airs qui l’inspirent. Il adore voyager. Sa destination préférée est New York : la tournée en autobus, les taxis jaunes, l’Empire State Building, le zoo... Son animal préféré est le porc épic. Un animal qui sort de l’ordinaire qu’il trouve très rigolo. Sa couleur préférée est le noir. Son fruit préféré : la banane. Pour les légumes, la trempette remporte la première place avec son mélange de champignons, carottes, concombres et piments. Il fait lui-même la sauce en suivant une recette maison à base de Ketchup et de mayonnaise. Ses repas favoris : le pâté chinois et la lasagne gratinée. Son animal de compagnie est Jujube, un gentil bouvier Bernois. Jakob est l’image même du bonheur! Il a choisi, pour accompagner cet article, une photo de lui à son bal de graduation en juin 2016. Cette photo le représente fort bien selon lui. Selon sa mère de coeur, Karine, Jakob est toujours aussi de bonne humeur que sur cette photo. Une histoire inspirante comme celle de Jakob donne espoir à de nombreux parents, intervenants et chercheurs en développement de la petite enfance. L’utilisation du langage de signes pour bébé et bambin entendant offre de nombreux et remarquables bienfaits pour les enfants à besoins particuliers. Marie Danielle Boucher, M.A., FQM Co-fondatrice, Formation, R&D, médias et réseaux sociaux Signé Bébé www.signebebe.com ----------------------------------------------- 1 Quelques références: Dr. Joseph Garcia, www.Sign2Me.com Linda Acredolo et Suzan Goodwin, www.baysigns.com Dr. Marilyn Daniels, Dancing with words: Signing for Hearing Children’s Literacy, https://www.goodreads.com/book/show/943272.Dancing_with_Words